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Tania
Coelho dos Santos
Post-doctorat
au Département de Psychanalyse à Paris VIII
Professeur Associée niveau II au Troiséme Cycle en Théorie
Psychanalytique
Chercheuse au CNPQ niveau 1 C
Présidente de l'Association Noyau Sephora pour la recherche sur
le moderne et contemporain
Psychanalyste de l'École Brésilienne de Psychanalyse et de
l'Association Mondiale de Psychanalyse
taniacs@openlink.com.br
Encore
une fois, sous la direction de Jacques-Alain Miller, croît un
mouvement énergique et surprenant. En addition au souffle
démontré au long de l’huitième numéro du Le
Nouvel Âne, une rencontre multidisciplinaire a reçu 1300
personnes au Palais de la Mutualité. Un effort intense pour
tenter de réagir à la politique évaluationiste qui grandit et
dévore plusieurs groupes sociaux. La distribution de morceaux de
budget pour la santé et l’éducation dépend de moins en moins
de la qualité de ceux-ci, et de plus en plus de la productivité
en termes quantitatifs des services publics.
Quelle
est cette politique que nous construisons? Un débat courageux a
réuni psychanalystes, sociologues, historiens, politiciens,
poètes et philosophes. Nous ne tarderons pas a entendre les
échos de cette grande rencontre.
J’
ai été surprise pendant cette rencontre, par une demande de
Jacques-Alain Miller, que je parle, à l’improviste, du
systhème d’ évaluation des troisièmes cycles et da la
recherche au Brésil. Le petit texte qui se suit, contient le
contenu de mon intervention. Je crois que les collègues de l’
EBP s’y intéresseront peut-être.
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L’
évaluation de la productivité des troisièmes cycles et de celle
des enseignants qu’y dirigent la recherche niveau Diplôme d’
études approfondies et doctorat est um vrai cauchemar que nous
est tombé dessus il y a, environs 20 ans.
La
mentalité évaluationiste nous a transformés, de jour à nuit,
en objets d’observation permanente, regulée, distinguée,
quantifiée. Qui nous évalue? L’ État? Les autorités? Non. Au
Brésil nous sommes évalués par nous mêmes en tant qu’
enseignants et chercheurs. Comme le disait Jacques Alain Miller,
dans son article publié à La Revue de la Cause numero 57 :
“L’ère de l’homme sans qualités” – nous sommes
invités a devenir des individus collectifs. Nous enseignons, nous
cherchons et nous nous organisons en groupes d’ autoévalutian.
Refferees, peer groups, comités d’ éthique, comités
scientifiques où participent la plupart de nous.
Avant
tout, nous sommes expertisés par nous mêmes. Avant qu’il soit
question de qualité ou de valeur scientificque, il faut qu’on
se mette d’accord, qu’on se mette au pas des standards
valables pour tout un chacun.
Les
agences d’évaluation au Brésil – Coordination pour le
perfectionnement des enseignants du niveau superieur et et Conseil
National pour la recherche scientifique – croient que tout ça
c’est l’utopie démocratique accomplie. Pas d’évaluation
extérieure! Évalue-toi, toi même!
Nous
avons subi , dans notre passé recent, les horreurs de la
dictature. La peur de l’autoritarisme pousse la communauté
universitaire à la constituition de comités d’évaluation.
Grâce au phantasme de l’autoritarisme, la mentalité
évaluacioniste s’est imposée, non sans résistence mais,
plutôt parce qu’on n’a pas trouvé une issue entre la
mentalité autoritaire et l’Autre qui n’existe pas.
Il
n’y a plus, chez nous, un grand père. Á nous, est revenue la
responsabilité de distribuer l’investissement de l’état dans
l’éducation et dans la recherche scientifique. Il n’y a pas
de critére unique imposé de haut en bas.
Quanto
á nous, psychanalystes, enseignants et chercheurs aux troisièmes
cycles, nous avons du mal a accompanher ce long processus. Nous
avons tardé a le comprendre et a aprendre à vivre dans cet
univers administratif.
Par
contre nous y sommes nombreux. Pour preserver notre espace et
encore gagner un peu plus nous nous sommes pliés à la règle
majeure du système: pas d’enseignant à l’université qui ne
soit diplomé en DEA et doctorat.
Beaucoup
d’entre nous l’on obtenu au Département de Psychanalyse de
Paris 8, fondé par le Docteur Lacan et dirigé par Jacques Alain
Miller.
En
ce moment nous nous sommes reunis, en proposant d’intégrer
l’Asociation des troisièmes cycles et de la recherche en
Psychologie. Il s’agit, dans cette association, de défendre
notre discipline de l’évatuation par des critères devellopés
au champ des sciences dures. L’orientation lacanienne se fera
répresenter par un Groupe de Travail qui devellopera le thème
suivant: Innovations dans l’enseignement et dans la recherche en
psychanalyse pure et appliquée. Nous souhaitons pouvoir inclure
les signifiants lacaniens dans l’autre de l’évaluation de la
psychologie au Brésil.
Paris
10/02/2008
Réçue:
11/02/2008.
Approuvé:
18/04/2008.
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